- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Trong nhà trường, giáo dục thân thiện với môi trường là hoạt động của các lực lượng giáo dục nhằm cung cấp và rèn luyện cho học sinh những kiến thức, kỹ năng, thái độ về môi trường. Mục đích cuối cùng của giáo dục môi trường là tiến tới xã hội hóa các vấn đề môi trường, nghĩa là tạo ra các công dân có nhận thức, có trách nhiệm với...
9 p dthu 25/07/2022 33 1
Từ khóa: Bài viết nghiên cứu khoa học, Nghiên cứu khoa học sinh viên, Quản lí giáo dục, Giáo dục thân thiện với môi trường, Trường tiểu học, Quản lí giáo dục trường tiểu học
Mô hình trường học mới Việt Nam: Từ lí luận, thực tiễn đến công tác đào tạo giáo viên
Nghiên cứu này tập trung phân tích những vấn đề lí luận và thực tiễn về mô hình trường học mới Việt Nam cũng như những tác động của mô hình này đến công cuộc đổi mới chương trình sách giáo khoa phổ thông sau năm 2015. Từ đó, chúng tôi đề xuất một số giải pháp đào tạo giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện...
12 p dthu 26/06/2022 41 0
Từ khóa: Công tác đào tạo giáo viên, Đổi mới giáo dục, Mô hình trường học mới, Đào tạo giáo viên tiểu học, Quản lí giáo dục
Vận dụng quan điểm kiến tạo xã hội vào việc đề xuất các biện pháp quản lí lớp ở tiểu học
Bài viết này nhằm trình bày các biện pháp quản lí lớp học với sự vận dụng quan điểm kiến tạo xã hội. Để đề xuất các biện pháp quản lí lớp dành cho giáo viên tiểu học thực hiện phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học, các đặc trưng của quan điểm kiến tạo xã hội được sử dụng làm nền tảng cho tiếp cận vấn đề và lí thuyết...
10 p dthu 24/03/2022 36 0
Từ khóa: Kiến tạo xã hội, Biện pháp quản lí lớp học, Môi trường lớp học tích cực, Nâng cao chất lượng giáo dục, Kĩ năng quản lí lớp ở tiểu học
Quản lí hành vi học sinh tiểu học: Tiếp cận theo quan điểm kiến tạo xã hội
Bài viết tập trung vào làm rõ các vấn đề về đặc điểm, hành vi học sinh tiểu học, nguyên tắc quản lí hành vi học sinh, và một số biện pháp quản lí hành vi hiệu quả. Bài viết tiếp cận theo quan điểm kiến tạo xã hội và tư tưởng lấy học sinh làm trung tâm để đưa ra các biện pháp quản lí hành vi học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!
12 p dthu 27/12/2021 42 0
Từ khóa: Tạp chí Khoa học giáo dục, Quản lí hành vi học sinh, Hệ thống giáo dục tiểu học, Nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, Quan điểm kiến tạo xã hội
Trong những thập niên qua, ở các trường Tiểu học trong hệ thống giáo dục Việt Nam đã chú trọng đến đổi mới việc tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục trong các trường tiểu học thông qua tổ chức các hoạt động trải nghiệm. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm ở các trường tiểu học quận Bắc...
9 p dthu 27/01/2021 102 0
Từ khóa: Quản lí hoạt động trải nghiệm, Định hướng phát triển năng lực, Hệ thống giáo dục Việt Nam, Tổ chức hoạt động dạy học, Đổi mới giáo dục
Bài viết mô tả kết quả khảo sát thực trạng quản lí giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. Bài viết cũng khảo sát ý kiến 720 giáo viên thuộc 36 trường tiểu học; từ đó tìm ra các nguyên nhân, đồng thời đề xuất những giải pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu quả quản lí giáo dục đạo...
10 p dthu 28/08/2018 205 1
Từ khóa: Giáo dục đạo đức, Giáo dục đạo đức học sinh, Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức, Trường tiểu học, Giáo dục tiểu học, Dạy học đạo đức
Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên tiểu học vùng Đồng bằng sông Cửu Long
Nghiên cứu khảo sát 400 GVTH và cán bộ quản lí giáo dục (CBQL) (300 GVTH và 100 CBQL) của 3 tỉnh thành là Cần Thơ, Vĩnh Long và Trà Vinh; từ đó đánh giá thực trạng quản lí đội ngũ GVTH vùng Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL); phân tích nguyên nhân chủ quan, khách quan và đề xuất một số giải pháp quản lí đội ngũ GVTH theo yêu cầu đổi mới giáo dục.
8 p dthu 28/08/2018 176 1
Từ khóa: Quản lí độ ngũ giáo viên, Giáo viên tiểu học, Cán bộ quản lí, Đồng bằng sông Cửu Long, Đổi mới giáo dục
Quan niệm của sinh viên khoa giáo dục tiểu học về thể tích vật thể
Kiến thức của học sinh chịu ảnh hưởng từ sách giáo khoa và giáo viên. Từ những ghi nhận về cách tiếp cận khái niệm thể tích trong sách giáo khoa, bài báo trình bày kết quả khảo sát quan niệm của sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học về thể tích vật thể. Theo Từ điển toán học thông dụng, thể tích đo phần không gian choán bởi khối, dung tích là thể...
8 p dthu 28/08/2018 166 1
Từ khóa: Quan niệm của sinh viên khoa giáo dục tiểu học, Sinh viên khoa giáo dục tiểu học, Thể tích vật thể, Giáo viên tiểu học tương lai, Khái niệm thể tích, Thể tích cái li
Module MN 37: Quản lí nhóm/lớp học mầm non - Chu Thị Hồng Nhung
Module Mầm non 37: Quản lí nhóm/lớp học mầm non cung cấp những kiến thức, kĩ năng quản lí nhóm/lớp nhằm trang bị cho giáo viên mầm non những kĩ năng cần thiết quản lí nhóm/lớp trong trường mầm non.
66 p dthu 28/07/2015 270 1
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Module Mầm non 37, Quản lí nhóm/lớp học mầm non, Quản lí lớp học mầm non, Phương pháp quản lí nhóm/lớp, Nội dung quản lí nhóm/lớp
Đổi mới phương pháp dạy học ở Tiểu học (Tài liệu bồi dưỡng giáo viên)
Tài liệu "Đổi mới phương pháp dạy học ở Tiểu học" nhằm cung cấp cho giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học ở các cơ quan quản lí giáo dục, các trường tiểu học những kiến thức và kĩ năng về đổi mới phương pháp giảng dạy nói chung, về phương pháp dạy học các môn học theo chương trình - sách giáo khoa mới ở tiểu học nói riêng.
286 p dthu 10/11/2014 343 11
Từ khóa: Giáo dục tiểu học, Phương pháp giảng dạy, Quản lí giáo dục, Giáo viên tiểu học, Dự án phát triển giáo viên tiểu học, Đổi mới phương pháp dạy học
KTNBTH là hoạt động nghiệp vụ quản lý của người Hiệu trưởng nhằm điều tra, theo dõi, xem xét, kiểm soát, phát hiện, kiểm nghiệm sự diễn biến và kết quả các hoạt động giáo dục trong phạm vi nội bộ nhà trường và đánh giá kết quả các hoạt động giáo dục đó có phù hợp với mục tiêu, kế hoạch, chuẩn mực, quy chế đã đề ra hay không. Qua...
64 p dthu 10/10/2013 224 2
Từ khóa: quản lí giáo dục, thanh tra giáo dục, môi trường sư phạm, kiểm tra giáo dục, giáo dục tiểu học, kỹ năng sư phạm,
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật