Các nhân tố ảnh hưởng đến sự tự tin tổ chức hoạt động khám phá khoa học theo tiếp cận tìm tòi – khám phá của giáo viên mầm non

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm khám phá những nhân tố ảnh hưởng đến sự tự tin tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo theo tiếp cận tìm tòi – khám phá của giáo viên mầm non. Mô hình cấu trúc tuyến tính theo phương pháp bình phương tối thiểu (PLS SEM) được sử dụng để phân tích dữ liệu khảo sát 137 giáo viên nhằm trả lời các giả thuyết nghiên cứu.

Từ khóa: Giáo dục mầm non, Hoạt động khám phá khoa học, Thực hành giáo dục STEM, Quản lí giáo dục, Nâng cao kĩ năng giảng dạy