Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 2845-2856 trong khoảng 9061
Ứng xử của người mẹ với hành vi hung tính của trẻ 3 – 6 tuổi
Bài viết nhằm tìm hiểu hiệu quả của các cách ứng xử của người mẹ đối với hành vi hung tính của trẻ 3 – 6 tuổi. Thông qua phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi kết hợp với phỏng vấn, nghiên cứu đã tiến hành khảo sát 124 người mẹ có con từ 3 – 6 tuổi ở tỉnh Nam Định, Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo!
10 p dthu 27/12/2021 35 0
Sự cần thiết của giáo dục hướng nghiệp cho trẻ trong trường mầm non
Bài viết phân tích về vai trò, nhiệm vụ của GDHN cho trẻ mầm non, một số hoạt động GDHN trong trường mầm non ở Việt Nam hiện nay, nguyên tắc giáo dục hướng nghiệp cho trẻ mầm non. Đặc biệt, tác giả còn đề cập đến một số hình thức GDHN đã thực hiện cho trẻ mầm non hiện nay trên thực tế như: Tham quan thực tế, trải nghiệm hướng nghiệp,...
9 p dthu 27/12/2021 32 0
Một số biện pháp sử dụng phim hoạt hình dạy trẻ 5 - 6 tuổi kể chuyện ở trường mầm non
Bài viết tập trung nghiên cứu trình bày một số biện pháp sử dụng phim hoạt hình dạy trẻ 5-6 tuổi kể chuyện ở trường mầm non, mỗi biện pháp được mô tả cụ thể về mục đích, ý nghĩa, nội dung, cách tiến hành, điều kiện thực hiện. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài viết này.
8 p dthu 27/12/2021 48 2
Thực trạng năng lực nghề nghiệp của sinh viên ngành Giáo dục mầm non ở Trường Đại học Quảng Bình
Bài viết phân tích, đánh giá và làm rõ thực trạng năng lực nghề nghiệp của sinh viên học ngành Giáo dục mầm non ở Trường Đại học Quảng Bình, từ đó đề xuất các biện pháp góp phần nâng cao năng lực nghề nghiệp cho sinh viên, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động.
6 p dthu 27/12/2021 20 0
Nâng cao năng lực nhận biết của giáo viên về các nội dung giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non
Kỹ năng sống - hành trang không thể thiếu để mỗi người bước vào đời. Nếu không được trang bị kỹ năng sống, trẻ sẽ dễ rơi vào các tệ nạn, mất lòng tin, bạo lực, mặc cảm, bị lạm dụng,… Để có sự phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần cho trẻ ngay từ những năm đầu đời đó, không thể không nhắc tới vai trò của người...
11 p dthu 27/12/2021 17 0
Biện pháp phòng ngừa và giảm thiểu bạo lực đối với trẻ em trong nhà trường mầm non
Bài viết này đề cập đến Các biện pháp phòng ngừa và giảm thiểu bạo lực đối với trẻ em trong nhà trường mầm non. Từ tổng quan lý luận và kinh nghiệm thực tiễn thực hiện những biện pháp phòng ngừa và giảm thiểu bạo lực đối với trẻ em và trẻ em trong nhà trường mầm non trong nước nước ngoài. Mời các bạn cùng tham khảo!
7 p dthu 27/12/2021 10 0
Bài viết này chỉ ra những thuận lợi và khó khăn, đề xuất một số biện pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy môn “Phòng bệnh và đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non” dành cho sinh viên ngành giáo dục mầm non, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội theo hướng phát triển năng lực của người học. Mời các bạn cùng tham khảo!
8 p dthu 27/12/2021 40 0
Bài viết giới thiệu việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non theo cách tiếp cận các chức năng trong quản lý. Theo cách tiếp cận này, người quản lý ở trường mầm non sẽ thực hiện việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ qua bốn chức năng cơ bản: 1) Xây dựng kế hoạch; 2) Tổ...
9 p dthu 27/12/2021 21 0
Bài viết này đề cập đến việc phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm môn Tự nhiên và Xã hội ở tiểu học nhằm đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
8 p dthu 27/12/2021 45 0
Quản lí hành vi học sinh tiểu học: Tiếp cận theo quan điểm kiến tạo xã hội
Bài viết tập trung vào làm rõ các vấn đề về đặc điểm, hành vi học sinh tiểu học, nguyên tắc quản lí hành vi học sinh, và một số biện pháp quản lí hành vi hiệu quả. Bài viết tiếp cận theo quan điểm kiến tạo xã hội và tư tưởng lấy học sinh làm trung tâm để đưa ra các biện pháp quản lí hành vi học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!
12 p dthu 27/12/2021 43 0
Nghiên cứu này đã xây dựng quy trình dạy học gồm 6 bước cụ thể theo định hướng tìm tòi, khám phá. Vận dụng quy trình dạy học đã xây dựng và thực nghiệm kế hoạch bài dạy “Bí mật của các loài cây” (3 tiết) thuộc nội dung thực vật trong môn Tự nhiên và Xã hội ở lớp 1.
12 p dthu 27/12/2021 46 1
So sánh mô hình Giáo dục Tiểu học Nhật Bản và Giáo dục Tiểu học Việt Nam
Bài viết tiến hành so sánh một số yếu tố của mô hình Giáo dục Tiểu học Nhật Bản với Việt Nam để có cơ sở đề xuất vận dụng mô hình Giáo dục Tiểu học ở Nhật Bản cho trường tiểu học ở Việt Nam, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện trong giáo dục.
7 p dthu 27/12/2021 21 1
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật