- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Bài viết trình bày một số biện pháp nâng cao hiệu quả tập giảng môn Tiếng Việt cho sinh viên. Những biện pháp này được tổ chức thực nghiệm giảng dạy học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên với sự tham gia của 41 sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học khoá 2018-2022 Trường Đại học Đồng Tháp để chứng minh hiệu quả trong việc rèn...
11 p dthu 23/03/2023 19 0
Từ khóa: Giáo dục tiểu học, Nghiệp vụ sư phạm thường xuyên, Tập giảng môn Tiếng Việt, Sinh viên sư phạm Giáo dục Tiểu học, Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, Hoạt động tập giảng của sinh viên, Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
Ebook Chữ viết và dạy chữ viết ở tiểu học: Phần 2
Ebook Chữ viết và dạy chữ viết ở tiểu học: Phần 2 cung cấp những kiến thức về phân môn dạy chính tả ở tiểu học như: Vị trí, tính chất, nhiệm vụ của phân môn chính tả ở tiểu học; Chương trình và sách giáo khoa dạy chính tả; Cơ sở khoa học của việc dạy chính tả; Một số nguyên tắc dạy chính tả; Tổ chức dạy các kiểu bài chính tả;...
63 p dthu 28/10/2021 112 1
Từ khóa: Dạy chữ viết ở tiểu học, Chữ viết tiếng Việt, Dạy tập viết, Dạy chính tả ở Tiểu học, Cách viết các chữ số, Sách giáo khoa dạy chính tả
Đặc điểm biệt danh của trẻ mầm non ở Thừa Thiên Huế
Đề tài này nhằm tìm hiểu kĩ hơn về biệt danh nói chung và biệt danh ở lứa tuổi mầm non nói riêng tại Huế. Từ đó, đưa ra những đặc điểm ngôn ngữ - xã hội về biệt danh, cũng như xu hướng đặt tên biệt danh hiện nay. Đề tài xác định đối tượng nghiên cứu là tên gọi (biệt danh) lứa tuổi trẻ mầm non.
12 p dthu 28/12/2020 97 0
Từ khóa: Tạp chí Khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa, Đặc điểm biệt danh của trẻ mầm non, Phân loại biệt danh, Cấu tạo Từ trong tiếng Việt, Cơ sở ngôn ngữ học
Bài viết sẽ một phần trả lời cho câu hỏi trên nhằm giúp các nhà hoạch định chính sách ngôn ngữ, chính sách giáo dục và những người xây dựng chương trình sách giáo khoa có cái nhìn đầy đủ, toàn diện hơn.
11 p dthu 27/06/2020 119 1
Từ khóa: Học sinh Khmer, So sánh năng lực tiếng Việt, Học sinh Khmer, Xây dựng chương trình sách giáo khoa, Ngôn ngữ quốc gia
Một số đặc điểm của mạch lạc trong quan hệ lập luận ở văn bản nghị luận tiếng Việt
Mạch lạc là yếu tố quan trọng quyết định chất văn bản của một văn bản. Bài viết này làm rõ biểu hiện mang tính đặc trưng của mạch lạc trong văn bản nghị luận là mạch lạc qua quan hệ lập luận ở một số phương diện là kiểu lập luận, đặc điểm của các thành phần lập luận và hiện tượng đa thanh.
11 p dthu 27/05/2020 137 1
Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Quan hệ lập luận, Văn bản nghị luận tiếng Việt, Hiện tượng đa thanh, Ngữ dụng học, Phong cách học tiếng Việt
Ẩn dụ cấu trúc “con người là vật dụng nhà bếp” trong thành ngữ và ca dao tiếng Việt
Bài viết vận dụng lí thuyết về ẩn dụ cấu trúc của ngôn ngữ học tri nhận để đi sâu khám phá ẩn dụ CON NGƯỜI LÀ VẬT DỤNG NHÀ BẾP trong thành ngữ và ca dao tiếng Việt; trong đó, “vật dụng nhà bếp” đóng vai trò là miền nguồn ánh xạ tới miền đích “con người” để hình thành các ẩn dụ như: Ngoại hình của con người là “vật dụng nhà...
9 p dthu 27/05/2020 102 1
Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Ẩn dụ cấu trúc, Vật dụng nhà bếp, Ca dao tiếng Việt, Phạm trù trừu tượng về con người
Khai sinh chữ Quốc ngữ (từ 1620 đến 1659)
Bài viết trình bày các nội dung chính sau: Francisco de Pina hay là buổi bình minh của chữ Quốc ngữ, xét lại công lao của Alexandre de Rhodes, dấu ấn “Nói Quảng” trong quá trình La ngữ âm hóa tiếng Việt.
9 p dthu 28/04/2020 133 1
Từ khóa: Tạp chí Nghiên cứu khoa học, Khai sinh chữ Quốc ngữ, Francisco de Pina, Chữ Quốc ngữ, Quá trình La ngữ âm hóa tiếng Việt
Nghĩa biểu trưng của thành tố cơm trong thành ngữ tiếng Việt
Bài viết chỉ ra các nghĩa biểu trưng của thành tố “cơm” trong thành ngữ tiếng Việt. Kết quả phân tích nghĩa của yếu tố này trong thành ngữ góp phần cho thấy nghĩa biểu trưng của các thành tố trong thành ngữ là cơ sở để tạo nên nghĩa khái quát hóa, biểu trưng hóa của thành ngữ.
8 p dthu 25/03/2020 139 1
Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Nghĩa biểu trưng, Nghĩa khái quát, Thành ngữ tiếng Việt, Nghĩa biểu trưng trong thành ngữ
Mô hình sách giáo khoa Việt ngữ bậc tiểu học ở miền Nam trước 1975
Bài viết tìm hiểu về mô hình SGK Việt ngữ bậc tiểu học ở miền Nam những năm 1955 – 1975, những năm có nhiều bộ sách của nhiều nhóm tác giả biên soạn, do nhiều nhà xuất bản ấn hành. Nhưng các bộ sách đều tuân thủ một chương trình, đều chung mô hình phỏng giao tiếp, chú trọng tính tích hợp; và theo triết lí nhân bản, dân tộc, khai phóng.
12 p dthu 28/08/2018 223 2
Từ khóa: Mô hình sách giáo khoa, Sách giáo khoa Việt ngữ, Mô hình giao tiếp, Mô hình phỏng giao tiếp, Dạy học môn Tiếng Việt, Mạch kiến thức Việt ngữ
Xây dựng hệ thuật ngữ thông tin thư viện, góp phần hoàn thiện ngôn ngữ khoa học tiếng Việt
Xây dựng hệ thuật ngữ cho ngôn ngữ khoa học của ngành thông tin, thư viện là một trong những việc cần được quan tâm và trong bài viết "Xây dựng hệ thuật ngữ thông tin thư viện, góp phần hoàn thiện ngôn ngữ khoa học tiếng Việt" nhấn mạnh đến những khía cạnh ngôn ngữ học của công việc này. Hy vọng nội dung bài viết là tài liệu tham khảo hữu...
11 p dthu 24/03/2016 310 2
Từ khóa: Xây dựng ngôn ngữ khoa học, Hệ thuật ngữ thông tin, Thông tin thư viện, Ngôn ngữ khoa học tiếng Việt, Khoa học tiếng Việt, Ngôn ngữ khoa học
Chuyên đề Dạy học từ và câu ở Tiểu học - TS. Chu Thị Thuỷ An
Mục đích của chuyên đề là giúp người học nâng cao những kiến thức và kỹ năng về dạy học Luyện từ và câu đã được học, bồi dưỡng các kiến thức và rèn luyện các kỹ năng chuyên sâu về dạy học Luyện từ và câu theo chương trình, SGK Tiếng Việt tiểu học mới.
183 p dthu 31/03/2015 332 12
Từ khóa: Kỹ năng sư phạm, Giáo dục đại học, Lý luận dạy học, Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục, Chuyên đề Dạy học từ và câu ở Tiểu học, Chuyên đề phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học
Giáo trình Dạy học lớp 1 theo chương trình tiểu học mới
Cuốn "Giáo trình Dạy học lớp 1 theo chương trình tiểu học mới" nhằm giúp sinh viên biết và hiểu: Nội dung cơ bản của chương trình, SGK Tiếng Việt 1 (hai tập) và những yêu cầu cơ bản về kiến thức và kĩ năng mà HS lớp 1 cần đạt được; PPDH các dạng bài của phần Học vần và phần Luyện tập tổng hợp ; cách đánh giá kết quả học tập của HS....
208 p dthu 10/11/2014 554 19
Từ khóa: Giáo trình Dạy học lớp 1, Chương trình tiểu học mới, Sách giáo khoa Tiếng Việt 1, Học sinh lớp 1, Phương pháp dạy học, Luyện tập tổng hợp
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật