• Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam

    Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam

    Quan niệm thứ nhất: đó là đồng nhất văn hóa Việt Nam với văn hóa của người Việt, trình bày lịch sử văn hóa Việt Nam chỉ như là lịch sử văn minh của người Việt. Quan niệm thứ hai: Văn hóa Việt Nam là toàn bộ văn hóa các dân tộc Việt Nam cư trú trên mảnh đất Việt Nam, chỉ có văn hóa từng tộc người, không có văn hóa dân tộc/quốc gia.

     292 p dthu 14/09/2012 278 3

  • Ngành Công tác xã hội với việc hội nhập quốc tế trong bối cảnh toàn cầu hóa

    Ngành Công tác xã hội với việc hội nhập quốc tế trong bối cảnh toàn cầu hóa

    Tài liệu tham khảo cho các bạn học chuyên ngành

     8 p dthu 14/09/2012 216 1

  • CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN

    CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN

    Sự phát triển của CTXH cá nhân (CTXHCN) CTXHCN là phương pháp can thiệp đầu tiên của ngành được xây dựng một cách khoa học. Phương pháp này bắt đầu từ cuối những năm 1800 với các tổ chức Từ Thiện (Charity Organizations) Mỹ. Các tổ chức này tuyển dụng những nhà thăm viếng hữu nghị (friendly visitors) để giúp đỡ người nghèo. Họ tới thăm từng...

     15 p dthu 14/09/2012 246 1

  • Công tác xã hội với cá nhân

    Công tác xã hội với cá nhân

    Mục đích của CTXH cá nhân là giúp cá nhân và gia đình hoạt động có hiệu quả hơn trong các mối quan hệ tâm lý xã hội. Chú ý: + Thân chủ: Mọi nhu cầu cơ bản của thân chủ đều phải được chấp nhận cho dù họ là ai. + Nhân viên XH: phải tôn trọng giá trị của thân chủ và không thể mong đợi đối tượng đối xử với chúng ta theo cách ta mong muốn.

     25 p dthu 14/09/2012 247 2

  • Công tác xã hội với nhóm

    Công tác xã hội với nhóm

    Mục đích của CTXH cá nhân là giúp cá nhân và gia đình hoạt động có hiệu quả hơn trong các mối quan hệ tâm lý xã hội. Chú ý: + Thân chủ: Mọi nhu cầu cơ bản của thân chủ đều phải được chấp nhận cho dù họ là ai. + Nhân viên XH: phải tôn trọng giá trị của thân chủ và không thể mong đợi đối tượng đối xử với chúng ta theo cách ta mong muốn.

     17 p dthu 14/09/2012 212 1

  • Các phương pháp trong công tác xã hội

    Các phương pháp trong công tác xã hội

    Mục đích của CTXH cá nhân là giúp cá nhân và gia đình hoạt động có hiệu quả hơn trong các mối quan hệ tâm lý xã hội. Chú ý: + Thân chủ: Mọi nhu cầu cơ bản của thân chủ đều phải được chấp nhận cho dù họ là ai. + Nhân viên XH: phải tôn trọng giá trị của thân chủ và không thể mong đợi đối tượng đối xử với chúng ta theo cách ta mong muốn.

     28 p dthu 14/09/2012 291 2

  • Bài thảo luận về công tác xã hội

    Bài thảo luận về công tác xã hội

    Công tác xã h i đ ộ ối với trẻ em và trẻ em cần sự bảo vệ đặc biệt Ở Việt Nam, Đảng và Nhà nước luôn giành sự quan tâm sâu sắc đến công tác chăm sóc và bảo vệ trẻ em đặc biệt là trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt. Theo Điều 40, luật Bảo vệ- Chăm sóc và Giáo dục trẻ em Việt Nam năm 2004 xác định 10 nhóm trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt...

     30 p dthu 14/09/2012 228 1

  • CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI TRẺ EM VÀ GIA ĐÌNH - PHẦN 1

     CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI TRẺ EM VÀ GIA ĐÌNH - PHẦN 1

    Công tác xã hội với trẻ em và gia đình là một bộ phận trong ngành công tác xã hội chuyên nghiệp. Nó được hình thành trong bối cảnh mạng lưới phát triển của hệ thống an sinh xã hội nói chung và an sinh nhi đồng và gia đình nói riêng. Môn học này sẽ cung ứng một số hướng dẫn về lý thuyết và thực hành để nhân viên xã hội có được ý nghĩa rõ...

     10 p dthu 14/09/2012 238 3

  • NHẬP MÔN CÔNG TÁC XÃ HỘI

    NHẬP MÔN CÔNG TÁC XÃ HỘI

    Tài liệu tham khảo dành cho giáo viên, sinh viên cao đẳng, đại học chuyên các ngành nhân văn - Giáo trình, bài giảng do các thầy cô trường đại học Tôn Đức Thắng biên soạn, giúp sinh viên củng cố và nâng cao kiến thức chuyên ngành của mình.Công tác xã hội là một chuyên ngành để giúp đỡ cá nhân, nhóm hoặc cộng đồng tăng cường hay khôi phục việc...

     73 p dthu 14/09/2012 284 2

  • NGỮ NGHĨA HỌC DẪN LUẬN

    NGỮ NGHĨA HỌC DẪN LUẬN

    Trong chương này, chương được xem là cơ sở của toàn bộ Phần 1, ta đề cập đến những khái niệm cơ bản nhằm đặt ngữ nghĩa học trên một nền tảng lí thuyết vững chắc. Mặc dù đây là một trong những chương dài nhất của cuốn sách và lại bao gồm một số vấn đề đôi khi mang tính đòi hỏi khá cao đối với những ai chưa quen với ngữ nghĩa học,...

     382 p dthu 14/09/2012 243 3

  • VĂN BẢN HÁN VĂN TRÍCH TUYỂN

     VĂN BẢN HÁN VĂN TRÍCH TUYỂN

    Văn bản Hán văn – Những vấn đề tổng quát Thủ châu đãi thố Khắc chu cầu kiếm Học nhi thời tập chi Lục ngôn lục tế Tứ cảnh chi nội bất trị Hải điểu Ái liên thuyết Nam quốc sơn hà Cáo tật thị chúng Tụng giá hoàn kinh sư Thiên đô chiếu Hưng Đạo đại vương Bình Ngô đại cáo Lam Sơn thực lục tự Tài liệu tham khảo chín MẤY LỜI PHI LỘ...

     117 p dthu 14/09/2012 244 2

  • Tính phức điệu Thế giới quan của văn học Nga những năm 1920-1930

    Tính phức điệu Thế giới quan của văn học Nga những năm 1920-1930

    Văn học Nga thế kỷ XX với hai dòng chảy của nó, mà nay đã được hoà làm một: văn học nơi chính quốc và văn học lưu vong - là một hiện tượng quan trọng xét cả ở bối cảnh dân tộc, lẫn bối cảnh thế giới.

     8 p dthu 14/09/2012 199 1

Hướng dẫn khai thác thư viện số
getDocumentFilter3 p_strSchoolCode=dthu