- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Giáo trình Giáo dục học tiểu học II: Phần 2
Giáo trình Giáo dục học tiểu học II: Phần 2 gồm có những nội dung cụ thể sau: Chương IV phương pháp giáo dục tiểu học, chương V hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học. Mời các bạn cùng tham khảo để biết thêm nội dung chi tiết.
94 p dthu 23/08/2022 51 0
Từ khóa: Giáo trình Giáo dục học tiểu học, Giáo dục học tiểu học, Giáo dục học tiểu học II, Phương pháp giáo dục tiểu học, Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, Trường tiểu học
Giáo trình Giáo dục học tiểu học II: Phần 1
Giáo dục học tiểu học II (sách dùng cho hệ Cử nhân giáo dục tiểu học) là sự kế tiếp của giáo trình Giáo dục học tiểu học I do GS.TS. Đặng Vũ Hoạt – PGS.TS. Nguyễn Hữu Hợp biên soạn. Nội dung giáo trình trình bày về 5 vấn đề được sắp xếp thành 5 chương. Trong phần 1 sau đây của giáo trình sẽ trình bày nội dung 3 chương đầu như sau: Chương I...
103 p dthu 23/08/2022 62 0
Từ khóa: Giáo trình Giáo dục học tiểu học, Giáo dục học tiểu học, Giáo dục học tiểu học II, Quá trình giáo dục tiểu học, Nguyên tắc giáo dục tiểu học, Nội dung giáo dục tiểu học
Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học 1: Phần 1
Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học 1 được biên soạn nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức và những kỹ năng dạy học Trong Việt ở Tiểu học, giúp sinh viên có năng lực tổ chức quá trích chiếm lĩnh tiếng mẹ đẻ cho học sinh tiểu học. Giáo trình được chia thành 2 phần, phần thứ nhất trình bày những vấn đề chung của...
88 p dthu 23/08/2022 40 0
Từ khóa: Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt, Phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học tiếng Việt, Dạy học tiếng Việt ở tiểu học, Nguyên tắc dạy học tiếng Việt, Lý luận dạy học tiếng Việt
Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học 1: Phần 2
Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học 1: Phần 2 gồm có 3 chương. Chương 1 - Phương pháp dạy học vần; Chương 2 - Phương pháp dạy học Tập viết; Chương 3 – Phương pháp dạy học Chính tả. Phần này nhằm cung cấp cho sinh viên những hiểu biết về vị trí, nhiệm vụ, các cơ sở khoa học và nguyên tắc dạy học Học văn, Tập viết, Chính...
143 p dthu 23/08/2022 44 0
Từ khóa: Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt, Phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học tiếng Việt, Dạy học tiếng Việt ở tiểu học, Phương pháp dạy học vần, Phương pháp dạy học tập viết
Giáo trình Sinh lý học trẻ em lứa tuổi tiểu học: Phần 1
Giáo trình Sinh lý học trẻ em lứa tuổi tiểu học được biên soạn với 11 chương và được chia thành 2 phần, phần 1 gồm có các nội dung cơ bản sau: Những vấn đề chung về sinh lý học trẻ em lứa tuổi tiểu học, sinh lý máu và tuần hoàn, sinh lý hệ tiêu hóa, sinh lý hô hấp, trao đổi chất và năng lượng, sinh lý bài tiết và sinh dục. Mời các bạn cùng...
98 p dthu 26/06/2022 136 0
Từ khóa: Giáo trình Sinh lý học trẻ em, Sinh lý học trẻ em, Trẻ em lứa tuổi tiểu học, Sinh lý học, Sinh lý máu, Sinh lý hệ tiêu hóa, Sinh lý hô hấp
Giáo trình Sinh lý học trẻ em lứa tuổi tiểu học: Phần 2
Giáo trình Sinh lý học trẻ em lứa tuổi tiểu học: Phần 2 gồm có những chương cụ thể sau: Chương 7 các tuyến nội tiết, chương 8 sinh lý vận động, chương 9 sinh lý thần kinh, chương 10 cơ quan phân tích, chương 11 sinh lý hoạt động thần kinh cấp cao. Mời các bạn cùng tham khảo.
97 p dthu 26/06/2022 50 0
Từ khóa: Giáo trình Sinh lý học trẻ em, Sinh lý học trẻ em, Trẻ em lứa tuổi tiểu học, Sinh lý học, Sinh lý vận động, Sinh lý thần kinh
Bài viết tập trung làm rõ những khó khăn khi tổ chức hoạt động thực hành của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng. Từ đó, đưa ra một số giải pháp nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động thực hành cho sinh viên.
10 p dthu 26/06/2022 37 0
Từ khóa: Hoạt động thực hành giáo dục, Giáo dục tiểu học, Định hướng nghề nghiệp ứng dụng, Chương trình đào tạo POHE, Khoa học giáo dục
Đánh giá bằng nhận xét - Kinh nghiệm quốc tế và bài học cho Việt Nam
Bài viết giới thiệu nghiên cứu của các nhà khoa học trên thế giới về đánh giá bằng nhận xét với các khái niệm, mục đích, chiến lược, cách sử dụng đánh giá bằng nhận xét trên lớp học cũng như ưu điểm, thách thức của loại hình đánh giá này. Từ đó đề xuất một số kinh nghiệm có thể áp dụng vào thực tiễn đánh giá học sinh bằng nhận...
11 p dthu 28/05/2022 39 0
Từ khóa: Đánh giá bằng nhận xét, Đánh giá học sinh tiểu học, Đánh giá bằng điểm số, Chương trình giáo dục phổ thông, Nguyên tắc đánh giá bằng nhận xét, Kế hoạch đánh giá bằng nhận xét
Các loại dự án học tập trong môn Kĩ thuật ở tiểu học
Bài nghiên cứu phân chia dự án môn kĩ thuật thành 4 loại: dự án tìm hiểu, dự án nghiên cứu, dự án thực hành, dự án hỗn hợp, làm rõ khái niệm, đặc điểm, quy trình vận dụng của từng loại dự án và đề xuất những ví dụ cụ thể phù hợp với đặc điểm môn kĩ thuật lớp 4, lớp 5 theo tiếp cận chương trình giáo dục môn Công nghệ 2018. Mời các...
15 p dthu 27/12/2021 44 0
Từ khóa: Mô hình dạy học dự án, Phát triển năng lực của học sinh, Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, Chương trình giáo dục môn Công nghệ, Giáo dục tiểu học
Những điểm mới trong chương trình sách giáo khoa đạo đức lớp 1 tiểu học
Môn Đạo đức là môn học bắt buộc trong nhà trường tiểu học, giúp học sinh hình thành, phát triển phẩm chất chủ yếu yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm và các năng lực cốt lõi của công dân Việt Nam nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển của cá nhân và cộng đồng xã hội. Trong bài viết này, dựa trên những điểm mới trong chương...
9 p dthu 29/11/2021 60 0
Từ khóa: Giáo dục Đạo đức, Chương trình Đạo đức ở tiểu học mới, Dạy học môn Đạo đức lớp 1, Chuẩn mực hành vi đạo đức, Chương trình giáo dục phổ thông
Mối quan hệ giữa cảm nhận hạnh phúc với biểu hiện giá trị sống ở học sinh tiểu học
Nghiên cứu tiến hành khảo sát và phân tích thực trạng về mối quan hệ giữa cảm nhận hạnh phúc với biểu hiện giá trị sống theo kết quả tự đánh giá của học sinh Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - Cầu Giấy, Hà Nội. Cảm nhận hạnh phúc được học sinh tự đánh giá qua 03 khía cạnh: (1) hạnh phúc ở trường; (2) Sự hài lòng liên quan tới bản thân, gia...
8 p dthu 29/11/2021 51 0
Từ khóa: Biểu hiện giá trị sống, Cảm nhận hạnh phúc, Giáo dục Tiểu học, Sự hài lòng của học sinh, Chương trình giáo dục Việt Nam
Tổ chức trải nghiệm trong dạy học lịch sử lớp 4 – 5 của chương trình phổ thông mới
Trong phạm vi bài viết này, trên cơ sở đưa ra vai trò của tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử; Bài viết đưa ra một số biện pháp góp phần nâng cao hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Lịch sử lớp 4 – 5 của chương trình phổ thông mới.
9 p dthu 29/11/2021 57 0
Từ khóa: Chương trình giáo dục phổ thông, Tổ chức trải nghiệm trong dạy học, Dạy học lịch sử tiểu học, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo, Đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật