- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Về dạy học công thức nhân một tổng với một số trong môn Toán ở tiểu học
Bài viết "Về dạy học công thức nhân một tổng với một số trong môn Toán ở tiểu học" nghiên cứu về việc dạy học hai công thức: Nhân một tổng với một số (b + c) × a = b × a + c × a và nhân một số với một tổng a × (b + c) = a × b + a × c trong đó a, b, c là các số tự nhiên. Chúng tôi chỉ ra rằng nên dạy công thức nhân một tổng với một số...
8 p dthu 23/03/2023 31 1
Từ khóa: Nhân một tổng với một số, Nhân một số với một tổng, Tính chất phân phối của phép nhân, Công thức nhân một tổng với một số, Phương pháp dạy Toán tiểu học, Tạp chí Khoa học và Công nghệ
Ebook Toán và phương pháp hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo (Quyển II): Phần 1
Phần 1 cuốn sách "Toán và phương pháp hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo" trình bày các nội dung: Phương pháp hình thành các biểu tượng về tập hợp số và số đếm, phương pháp hình thành các biểu tượng về kích thước. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
81 p dthu 26/06/2022 41 1
Từ khóa: Toán học mẫu giáo, Biểu tượng toán học, Phương pháp hình thành biểu tượng toán học, Phương pháp dạy toán mẫu giáo, Biểu tượng số đếm, Biểu tượng về kích thước
Kiến thức của học sinh tiểu học về nghĩa toán tử của phân số
Đề tài này chỉ ra rằng thực tế dạy học toán ở tiểu học chưa hình thành được nghĩa toán tử của phân số cho học sinh. Hệ quả là sự không đầy đủ trong kiến thức của các em. Họ có thể thực hiện được các quy tắc nhân phân số, nhưng lại không huy động được phép toán này vào việc giải quyết một số vấn đề của Toán học và thực...
15 p dthu 27/12/2021 82 0
Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Nghĩa toán tử của phân số, Tổ chức toán học tham chiếu, Công tác giáo dục tiểu học, Phương pháp dạy học toán tiểu học
Một số vấn đề cơ sở phương pháp luận về dạy học phép nhân hai số tự nhiên cho học sinh tiểu học
Bài viết này trình bày một nghiên cứu tổng quan về hướng tiếp cận Giáo dục Toán thực (Realistic Mathematics Education, viết tắt là RME) và một phân tích tri thức luận đối với khái niệm phép nhân hai số tự nhiên. Trên cơ sở đó, bài báo phân tích và minh họa các ý tưởng dạy học phép nhân hai số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo tiếp cận RME. Mời...
13 p dthu 29/11/2021 54 0
Từ khóa: Giáo dục tiểu học, Giáo dục Toán thực, Phép nhân hai số tự nhiên, Đổi mới phương pháp dạy học Toán, Phát triển năng lực của người học
Trong bài viết này, tác giả đã khái quát nội dung, ưu điểm và hạn chế của hai kỹ thuật này, nêu lên cách thức sử dụng và đánh giá việc áp dụng trong giảng dạy Học phần Thực hành kế toán tài chính tại Trường đại học kinh tế Nghệ An, đồng thời nêu ra một số ý kiến cá nhân để có thể nâng cao hiệu quả giảng dạy Học phần Thực hành kế...
8 p dthu 29/07/2021 56 0
Từ khóa: Kỹ thuật dạy học tích cực, Thực hành kế toán tài chính, Kế toán tài chính, Sổ sách kế toán, Kế toán quản trị
Bồi dưỡng năng lực dạy học toán cho giáo viên tiểu học đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới
Chương trình, sách giáo khoa mới, giáo dục toán học đang hướng đến đổi mới mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học. Bài viết hệ thống các NL toán học đặc thù cần phát triển ở học sinh tiểu học từ đó nêu ra biện pháp bồi dưỡng năng lực dạy học toán theo hướng phát triển NL cho GVTH.
8 p dthu 25/05/2021 77 0
Từ khóa: Dạy học toán, Bồi dưỡng năng lực dạy học toán, Giáo dục toán học, Đổi mới phương pháp dạy học, Chương trình giáo dục phổ thông mới
Kĩ năng dạy học toán của giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp và đề xuất bộ tiêu chí đánh giá
Bằng phương pháp nghiên cứu lí luận và thực tiễn, các tác giả đã tiến hành xác định các kĩ năng dạy học toán của giáo viên tiểu học theo Chuẩn nghề nghiệp, tìm hiểu thực trạng việc đánh giá kĩ năng thiết kế kế hoạch bài học toán. Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất bộ tiêu chí đánh giá kĩ năng dạy học toán này của giáo viên tiểu học.
11 p dthu 28/12/2020 70 0
Từ khóa: Educational sciences, Thiết kế bài học, Toán tiểu học, Kĩ năng dạy học toán, Giáo viên tiểu học, Chuẩn nghề nghiệp
Chướng ngại tri thức luận và chướng ngại sư phạm đối với dạy học một tri thức toán học
Bài viết làm rõ hai khái niệm chướng ngại tri thức luận và chướng ngại sư phạm đối với việc dạy học một tri thức toán học theo quan điểm của didactic toán. Mỗi chướng ngại là một kiến thức, một quan niệm chứ không phải là một khó khăn hay một sự thiếu kiến thức.
10 p dthu 28/02/2020 116 1
Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Chướng ngại sư phạm, Chướng ngại tri thức luận, Tri thức toán học, Hệ thống dạy học
Tăng cường yếu tố nghiệp vụ sư phạm khi tổ chức các hoạt động giải toán cho sinh viên
Bài viết này, chúng tôi đề cập yêu cầu tăng cường các hoạt động nghiệp vụ sư phạm trong dạy học giải toán. Đề xuất một số biện pháp tổ chức các hoạt động giải toán phù hợp với sinh viên: 1. Tổ chức thực hành các hoạt động định hướng tìm kiếm lời giải bài toán bám sát nội dung toán ở trung học phổ thông; 2. Tăng cường tổ chức...
8 p dthu 24/08/2019 162 1
Từ khóa: Đào tạo sư phạm, Sinh viên chuyên ngành toán, Tăng cường yếu tố nghiệp vụ sư phạm, Hoạt động giải toán, Lý luận nghiệp vụ sư phạm, Dạy học toán
Trong bài báo này, chúng tôi sẽ chỉ ra một đóng góp quan trọng của mô hình tổ chức toán học tham chiếu đối với việc tìm câu trả lời. Những đóng góp khác - không kém phần quan trọng, nhưng do khuôn khổ của bài viết chúng tôi chỉ điểm qua ở phần cuối cùng.
13 p dthu 28/08/2018 168 1
Từ khóa: Nghiên cứu việc dạy học hệ đếm thập phân, Dạy học hệ đếm thập phân, Hệ đếm thập phân ở tiểu học, Mô hình tổ chức toán học tham chiếu, Thuyết nhân học, Hệ đếm thập phân
Dạy học phân số ở tiểu học: Một nghiên cứu khai thác các biểu diễn trực quan
Nội dung bài viết này nêu lên vì sao việc học chủ đề phân số ở trường tiểu học đặt ra nhiều vấn đề như vậy? Đâu là nguồn gốc của những khó khăn mà học sinh phải đương đầu trong học tập? Làm thế nào để giúp các em vượt qua chúng? Trước hết chúng tôi làm rõ một số yếu tố trả lời cho những câu hỏi đó.
13 p dthu 28/08/2018 200 1
Từ khóa: Dạy học phân số ở tiểu học, Nghiên cứu khai thác các biểu diễn trực quan, Mô hình biểu diễn, Phép nhân phân số, Các phép toán
Vài nét Toán học trong Âm nhạc
Có nhiều nhà toán học yêu âm nhạc đã nghiên cứu vận dụng toán học vào Âm nhạc như các giáo sư Nguyễn Thúc Hào, Nguyễn Xiển, Hoàng Xuân Hãn, Tạ Quang Bửu, Đàm Thanh Sơn... Bài viết này nêu lên vài nét Toán học trong Nhạc lý cơ bản. Mời các bạn cùng tham khảo.
9 p dthu 30/01/2018 264 1
Từ khóa: Toán học trong Âm nhạc, Khái niệm cơ bản trong Âm nhạc, Dãy số zig zag, Áp dụng toán học để xây dựng hợp âm, Quy luật chuyển đổi dấu thăng, Quy luật chuyển đổi dấu gián
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật