Thực nghiệm dạy học đọc hiểu cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập cấp tiểu học

Trong nghiên cứu này, các biện pháp xây dựng kế hoạch dạy học đọc hiểu, điều chỉnh ngữ liệu và tăng cường sử dụng trực quan trong dạy học đọc hiểu đã được tiến hành thực nghiệm trên 03 học sinh khuyết tật trí tuệ (2 học sinh lớp 1 và 1 học sinh lớp 2 đang học hòa nhập). Mời các bạn tham khảo!

Từ khóa: Thực nghiệm dạy học đọc hiểu, Dạy học đọc hiểu, Học sinh khuyết tật trí tuệ, Phương pháp hòa nhập cấp tiểu học, Tâm lý học đường, Kĩ năng đọc hiểu