Chướng ngại tri thức luận và chướng ngại sư phạm đối với dạy học một tri thức toán học

Bài viết làm rõ hai khái niệm chướng ngại tri thức luận và chướng ngại sư phạm đối với việc dạy học một tri thức toán học theo quan điểm của didactic toán. Mỗi chướng ngại là một kiến thức, một quan niệm chứ không phải là một khó khăn hay một sự thiếu kiến thức.

Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Chướng ngại sư phạm, Chướng ngại tri thức luận, Tri thức toán học, Hệ thống dạy học