» Từ khóa: tiếng Việt

Mục tiêu chính của bài viết này là đánh giá được thực trạng chữ viết, việc rèn chữ viết cho học sinh Tiểu học – Trường PTTH CLC Nguyễn Tất Thành. Từ đó đưa ra những biện pháp, những cách thức giúp học sinh rèn luyện và tiến bộ hơn về chữ viết, để học sinh có thể tự tin vận dụng chúng như một năng lực của bản thân.

 10 p dthu 25/04/2022 85 2 Download

Từ khóa: Biện pháp rèn chữ viết, Rèn chữ viết cho học sinh, Quản lý giáo dục, Nâng cao chất lượng chữ viết, Phương pháp dạy học Tiếng Việt

Sử dụng trò chơi ngôn ngữ là một biện pháp hiệu quả trong dạy học tiếng Việt, phù hợp với đặc điểm hứng thú và nhận thức của trẻ. Sử dụng trò chơi hợp lí sẽ góp phần nâng cao năng lực học sinh. Bài viết này nghiên cứu nguyên tắc lựa chọn trò chơi để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh tiểu học; qua đó, đề xuất sử dụng ba...

 8 p dthu 28/12/2020 115 2 Download

Từ khóa: Educational sciences, Trò chơi ngôn ngữ, Năng lực sáng tạo, Tiếng Việt tiểu học, Tăng cường sáng tạo, Diễn đạt khi giao tiếp

Bài viết vận dụng lí thuyết về ẩn dụ cấu trúc của ngôn ngữ học tri nhận để đi sâu khám phá ẩn dụ CON NGƯỜI LÀ VẬT DỤNG NHÀ BẾP trong thành ngữ và ca dao tiếng Việt; trong đó, “vật dụng nhà bếp” đóng vai trò là miền nguồn ánh xạ tới miền đích “con người” để hình thành các ẩn dụ như: Ngoại hình của con người là “vật dụng nhà...

 9 p dthu 27/05/2020 146 2 Download

Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Ẩn dụ cấu trúc, Vật dụng nhà bếp, Ca dao tiếng Việt, Phạm trù trừu tượng về con người

Bài viết chỉ ra các nghĩa biểu trưng của thành tố “cơm” trong thành ngữ tiếng Việt. Kết quả phân tích nghĩa của yếu tố này trong thành ngữ góp phần cho thấy nghĩa biểu trưng của các thành tố trong thành ngữ là cơ sở để tạo nên nghĩa khái quát hóa, biểu trưng hóa của thành ngữ.

 8 p dthu 25/03/2020 182 2 Download

Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Nghĩa biểu trưng, Nghĩa khái quát, Thành ngữ tiếng Việt, Nghĩa biểu trưng trong thành ngữ

Bài viết tìm hiểu về mô hình SGK Việt ngữ bậc tiểu học ở miền Nam những năm 1955 – 1975, những năm có nhiều bộ sách của nhiều nhóm tác giả biên soạn, do nhiều nhà xuất bản ấn hành. Nhưng các bộ sách đều tuân thủ một chương trình, đều chung mô hình phỏng giao tiếp, chú trọng tính tích hợp; và theo triết lí nhân bản, dân tộc, khai phóng.

 12 p dthu 28/08/2018 269 2 Download

Từ khóa: Mô hình sách giáo khoa, Sách giáo khoa Việt ngữ, Mô hình giao tiếp, Mô hình phỏng giao tiếp, Dạy học môn Tiếng Việt, Mạch kiến thức Việt ngữ

Dựa vào lý thuyết về điển tín của Légal và Morchal, bài viết đặt vấn đề tìm hiểu những biểu hiện của điển tín về giới trong sách giáo khoa tiếng Việt tiểu học hiện hành ở Việt Nam. Mời bạn đọc cùng tham khảo.

 14 p dthu 28/08/2018 233 1 Download

Từ khóa: Điển tín về giới, Sách giáo khoa Tiếng Việt, Bình đẳng giới, Điển tín của Légal, Điển tín của Morchal, Điển tín giới

Trong khuôn khổ của nghiên cứu thực nghiệm“Xây dựng mô hình dạy đọc ở tiểu học theo cách tiếp cận năng lực”, bài viết áp dụng cách thiết kế quay ngược theo hướng tiếp cận năng lực bằng một ví dụ thiết kế dạy học bài đọc trong sách giáo khoa (SGK) Tiếng Việt lớp 3, ở ba trường tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM).

 13 p dthu 28/08/2018 230 2 Download

Từ khóa: Tiếng Việt 3, Thiết kế dạy học tập đọc, Thiết kế dạy học, Thiết kế quay ngược, Cách tiếp cận năng lực, Mô hình dạy đọc

Bài viết dựa trên những nghiên cứu về tầm quan trọng của việc học tiếng Anh đối với học sinh (HS) cấp tiểu học, kết hợp với các cơ sở pháp lí và thực trạng của việc dạy học tiếng Anh trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM) để phân tích các ưu điểm của mô hình dạy học tiếng Anh tích hợp, những kết quả đạt được và những khó...

 8 p dthu 28/08/2018 298 2 Download

Từ khóa: Phương pháp dạy học môn toán, Phương pháp dạy học môn tiếng anh, Phương pháp tích hợp, Chương trình dạy học quốc gia Anh, Chương trình dạy học quốc gia Việt Nam, Chương trình Quốc gia Anh, Chương trình Việt Nam

Bài viết dựa trên những nghiên cứu về tầm quan trọng của việc học tiếng Anh đối với học sinh (HS) cấp tiểu học, kết hợp với các cơ sở pháp lí và thực trạng của việc dạy học tiếng Anh trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM) để phân tích các ưu điểm của mô hình dạy học tiếng Anh tích hợp, những kết quả đạt được và những khó...

 8 p dthu 28/08/2018 270 1 Download

Từ khóa: Phương pháp tích hợp, Chương trình tiếng Anh cấp Tiểu học, Chương trình Việt Nam, Thành phố Hồ Chí Minh, Thực trạng dạy học tiếng Anh ở cấp tiểu học, Chương trình tiếng Anh tích hợp

Khác với phương pháp Glenn Doman, đánh vần là phương pháp dạy đọc cho trẻ lớn truyền thống từ xưa đến giờ và vẫn là phương pháp chính quy để dạy đọc cho trẻ nhỏ. Dạy bé học đánh vần lúc mấy tuổi? giúp con học tốt đánh vần tốt các chữ cái khi trẻ lên 5 tuổi mời các phụ huynh tham khảo tài liệu sau đây.

 11 p dthu 23/04/2016 281 2 Download

Từ khóa: Dạy con học Tiếng Việt, Phương pháp dạy con đánh vần, Dạy trẻ học Toán, Kỹ năng sống cho trẻ, Kinh nghiệm mầm non, Giáo dục trẻ mầm non

Bài giảng "Tin học đại cương - Chương 3: Một số chương trình ứng dụng" cung cấp cho người học các kiến thức: Một số tiện ích trong windows, bộ ứng dụng văn phòng, chương trình gõ tiếng Việt, ứng dụng trên Internet. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết

 24 p dthu 29/02/2016 253 1 Download

Từ khóa: Bài giảng Tin học đại cương, Tin học đại cương, Bộ ứng dụng văn phòng, Tiện ích trong windows, Chương trình gõ tiếng Việt, Ứng dụng trên Internet

, danh họa người Tây Ban Nha, đứng đầu top 200 nghệ sĩ tạo hình lớn nhất thế giới thế kỷ 20 do tạp chí The Times, Anh, công bố. Cuộc bình chọn thu hút sự tham gia của 1,4 triệu người. 1. Pablo Picasso (1881 - 1973): 21.587 phiếu

 20 p dthu 14/09/2012 301 1 Download

Từ khóa: bảo tàng mỹ thuật, di tích lịch sử, di tích văn hóa, di tích việt nam, bảo vệ di tích, di tích nổi tiếng, Pablo Picasso, họa sỹ nổi tiếng thế giới,