- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Tài liệu tập huấn Mô-đun: Ứng dụng giáo dục STEAM trong thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non
Nội dung tài liệu tập huấn mô đun “Ứng dụng giáo dục STEAM trong thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non” gồm 3 phần: Phần 1. Một số vấn đề lí luận về ứng dụng giáo dục STEAM trong thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non; Phần 2. Hướng dẫn xây dựng kế hoạch, tổ chức và đánh giá kết quả ứng dụng giáo dục STEAM trong thực hiện chương...
141 p dthu 19/03/2025 36 1
Từ khóa: Ứng dụng giáo dục STEAM, Giáo dục STEAM, Chương trình Giáo dục mầm non, Hoạt động giáo dục trẻ mầm non, Quản lý giáo dục
Trong những thập niên qua, ở các trường Tiểu học trong hệ thống giáo dục Việt Nam đã chú trọng đến đổi mới việc tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục trong các trường tiểu học thông qua tổ chức các hoạt động trải nghiệm. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm ở các trường tiểu học quận Bắc...
9 p dthu 27/01/2021 153 0
Từ khóa: Quản lí hoạt động trải nghiệm, Định hướng phát triển năng lực, Hệ thống giáo dục Việt Nam, Tổ chức hoạt động dạy học, Đổi mới giáo dục
Mục đích và nội dung nghiên cứu bài báo này là vận dụng lí luận tâm vận động vào việc xây dựng và thực nghiệm một hệ thống tác động giáo dục dưới hình thức trò chơi, trò chơi tâm vận động, nhằm phát triển một số khả năng tâm lí cần thiết cho trẻ 5-6 tuổi, giúp trẻ thuận lợi trong học đọc khi đi học ở trường phổ thông.
9 p dthu 27/01/2021 101 0
Từ khóa: Educational science, Khả năng tâm lí, Phát triển khả năng tâm lí, Vận dụng lí luận tâm vận động, Trò chơi tâm vận động, Giáo dục mầm non
Kích thích hứng thú khám phá hiện tượng tự nhiên cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Bài viết tập trung làm rõ những biểu hiện và ý nghĩa của hứng thú của trẻ MG 5-6 tuổi trong hoạt động khám phá HTTN, đặc biệt là quy trình kích thích hứng thú khám phá hiện tượng tự nhiên cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.
10 p dthu 27/01/2021 123 0
Từ khóa: Hiện tượng tự nhiên, Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, Giáo dục mầm non, Giáo dục trẻ 5-6 tuổi, Tâm lý học lứa tuổi mầm non
Bài viết tìm hiểu giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa cho thanh niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh; sự vận dụng của Đảng ta trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
8 p dthu 27/01/2021 115 0
Từ khóa: Tư tưởng Hồ Chí Minh, Giáo dục đạo đức cách mạng, Lối sống văn hóa cho thanh niên, Lối sống của thanh niên, Công nghiệp hóa Việt Nam, Hiện đại hóa Việt Nam
Nội dung bài báo đề cập đến một trong những yếu tố có ảnh hưởng nhiều nhất đến sự phát triển trí sáng tạo trong hoạt động học tập (HĐHT) của sinh viên sư phạm (SVSP) ngành Giáo dục tiểu học (GDTH). Trong số các yếu tố đó, thì động cơ học tập của bản thân sinh viên (SV) và phương pháp giảng dạy của giảng viên (GV) có tác động mạnh mẽ...
8 p dthu 28/12/2020 120 0
Từ khóa: Educational science, Trí sáng tạo, Sinh viên sư phạm, Giáo dục tiểu học, Hoạt động học tập, Phương pháp giảng dạy, Năng lực sáng tạo
Giáo dục hòa nhập là xu thế tất yếu và phù hợp với học sinh khuyết tật - điều này đã được chứng minh cả về mặt lí luận và thực tiễn. Trẻ tự kỉ chức năng cao có khả năng nhận thức nhất định, do vậy các em vẫn có nhiều khả năng tham gia vào môi trường giáo dục hòa nhập. Tuy nhiên, do những hạn chế về kĩ năng giao tiếp, tương tác xã...
9 p dthu 28/12/2020 111 0
Từ khóa: Tự kỉ chức năng cao, Kĩ năng giao tiếp, Tương tác xã hội, Giáo dục hòa nhập, Educational science
Các lỗi về kĩ thuật làm thí nghiệm cho trẻ 5 – 6 tuổi và biện pháp khắc phục
Hiện nay, việc thực hiện thí nghiệm đã được giáo viên quan tâm nhiều hơn nhưng hiệu quả của thí nghiệm chưa cao. Một trong những yếu tố quan trọng có ảnh hưởng tới hiệu quả của việc tổ chức thí nghiệm là kĩ thuật làm thí nghiệm. Vì vậy cần quan tâm nghiên cứu cách tổ chức thí nghiệm và hướng dẫn giáo viên mầm non kĩ thuật làm thí nghiệm...
8 p dthu 28/12/2020 131 0
Từ khóa: Educational sciences, Trẻ 5 - 6 tuổi, Khám phá khoa học, Thí nghiệm ở trường mầm non, Phương pháp dậy học, Giáo dục mầm non
Thực trạng điều chỉnh môi trường học tập cho trẻ khuyết tật ở trường mầm non hòa nhập
Nghiên cứu này làm rõ thực trạng điều chỉnh môi trường học tập ở trường mầm non hòa nhập về các khía cạnh: Nhận thức của giáo viên và cán bộ quản lí về sự cần thiết của điều chỉnh môi trường học tập, thực trạng các điều chỉnh đã được thực hiện, đánh giá môi trường học tập của trẻ khuyết tật tại các trường mầm non hiện nay.
8 p dthu 28/12/2020 117 0
Từ khóa: Educational science, Môi trường học tập, Trẻ khuyết tật, Trường mầm non, Giáo dục hòa nhập, Đánh giá môi trường học tập
Đổi mới phương pháp dạy học âm nhạc ở trường THCS, thực trạng và giải pháp
Bài viết giới thiệu sơ bộ về thực trạng dạy học âm nhạc, hạn chế và từ đó đưa ra phương pháp phù hợp dành cho môn âm nhạc ngành giáo dục THCS để đáp ứng những yêu cầu ngày càng cao trong xu thế hội nhập.
8 p dthu 28/12/2020 144 0
Từ khóa: Dạy học âm nhạc, Đổi mới công tác đào tạo, Đổi mới giáo dục phổ thông, Phát triển nguồn nhân lực, Phương pháp tư duy tích cực
Dạy học âm nhạc cho học sinh tiểu học theo hướng phát triển năng lực
Âm nhạc là một trong những trí thông minh sẵn có của con người. Âm nhạc luôn gắn với nền văn hóa và là một phần thiết yếu trong giáo dục của mỗi đứa trẻ. Trong thực tế, chương trình giáo dục phổ thông đã dạy âm nhạc cho tất cả học sinh, bắt đầu ở bậc tiểu học.
9 p dthu 28/12/2020 121 0
Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Dạy học âm nhạc, Dạy âm nhạc cho học sinh tiểu học, Phát triển năng lực, Vai trò của giáo dục âm nhạc
Sinh viên ngành tiểu học cần được hình thành giá trị thẩm mỹ về âm nhạc qua việc học các học phần âm nhạc. Điều đó có vai trò quan trọng trong việc dạy âm nhạc cho học sinh bậc tiểu học. Giúp học sinh tiểu học có định hướng đúng về giá trị thẩm mỹ âm nhạc lành mạnh trong cuộc sống. Đó là mục tiêu mà giáo dục âm nhạc cần đạt được.
12 p dthu 26/10/2020 117 0
Từ khóa: Giá trị thẩm mỹ của sinh viên, Giáo dục thẩm mỹ, Học phần âm nhạc, Sinh viên ngành tiểu học, Dạy âm nhạc, Giá trị thẩm mỹ âm nhạc
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật