Tiếp cận đa giác quan và dạy học viết văn miêu tả ở tiểu học theo hướng tiếp cận đa giác quan

Bài viết phân tích một số vấn đề lí luận về phương pháp tiếp cận đa giác quan và các đặc trưng, yêu cầu cần đạt của viết văn miêu tả để tìm điểm kết nối giữa các bình diện lí thuyết này, bước đầu xác lập cơ sở lí luận và thực tiễn cho việc đánh giá khả năng vận dụng phương pháp này vào dạy viết văn miêu tả cho học sinh tiểu học.

Từ khóa: Tiếp cận đa giác quan, Dạy học viết văn miêu tả, Dạy viết văn miêu tả, Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Tiếp cận đa giác quan trong dạy học, Tạp chí Giáo dục