Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 469-480 trong khoảng 988
Triển khai công tác thực hành, thực tập cho sinh viên ngành giáo dục mầm non luôn là một nhiệm vụ quan trọng của nhà trường. Để làm tốt công tác này, cần sự phối hợp chặt chẽ giữa Cở sở đào tạo - Ban Giám hiệu (BGH) nhà trường và giáo viên trực tiếp hướng dẫn. Nhà trường luôn đặt ra mục tiêu đối với công tác hướng dẫn sinh viên thực...
5 p dthu 26/04/2021 22 0
Xây dựng mạng lưới liên kết các trường mầm non thực hành là một việc làm vô cùng quan trọng ở mỗi cơ sở đào tạo giáo viên mầm non. Chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở các trường cao đẳng và đại học đã theo hướng tiếp cận năng lực thì việc lựa chọn, xây dựng mạng lưới cơ sở thực hành phù hợp đáp ứng yêu cầu đổi mới căn...
11 p dthu 26/04/2021 51 0
Hoạt động sắp xếp theo quy luật ở trường mầm non
Bài viết này đề cập chủ yếu tới các vấn đề sau: Khái niệm sắp xếp, quy luật, sắp xếp theo quy luật; Nội dung dạy trẻ mầm non sắp xếp theo quy luật; Phương pháp và hình thức dạy trẻ sắp xếp theo quy luật, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả của hoạt động nhận thức, kích thích trẻ hoạt động, giúp trẻ hình thành năng lực cá nhân.
8 p dthu 26/04/2021 43 0
Kỉ luật tích cực và biện pháp trong giáo dục trẻ tại trường mầm non
Bài viết này giúp giáo viên hiểu được vì sao không nên sử dụng các biện pháp trừng phạt thân thể trẻ em và đưa ra một số gợi ý về các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực nhằm rèn luyện ý thức kỷ luật của trẻ mầm non; Từ đó nâng cao trách nhiệm và sự tham gia của trường mầm non trong quá trình tạo ra một môi trường học tập thân thiện;...
7 p dthu 26/04/2021 24 0
Những điểm cần chú ý khi lập kế hoạch giáo dục trong thực hiện chương trình giáo dục mầm non
Việc lập kế hoạch giáo dục của các giáo viên mầm non là nhiệm vụ quan trọng và bắt buộc. Để hỗ trợ giáo viên mầm non trong việc thực hiện nhiệm của họ, bài viết giới thiệu về một số điểm cần chú ý khi lập kế hoạch giáo dục; các cách tiếp cận trong lập kế hoạch giáo dục trong các cơ sở giáo dục mầm non.
5 p dthu 26/04/2021 24 0
Đánh giá tính sáng tạo của trẻ 5 – 6 tuổi bằng TSD – Z của Klaus K. Urban
Bài báo sử dụng TSD – Z của Klaus K. Urban để tìm hiểu khả năng sáng tạo của trẻ 5 – 6 tuổi ở Trường Mầm non 3 – 2 Hà Đông – Hà Nội. Qua nghiên cứu tác giả nhận thấy khả năng sáng tạo của phần lớn trẻ được khảo sát mới chỉ đạt ở mức trung bình. Trẻ chưa thể hiện được tính mới mẻ, độc đáo trong các sản phẩm vẽ.
7 p dthu 29/03/2021 32 0
Sử dụng phương pháp khảo sát bảng hỏi, nghiên cứu đánh giá thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên tại các trường mầm non tư thục trên địa bàn thành phố Hà Nội trên 03 nội dung: i) chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non tư thục; ii) đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non tư thục;...
7 p dthu 29/03/2021 44 0
Bài viết đề cập đến thực tiễn chương trình hoạt động giáo dục âm nhạc của trẻ ở trường mầm non và đề xuất một số giải pháp trong tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc nhằm bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn góp phần đem đến cho ngành giáo dục mầm non nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục...
9 p dthu 29/03/2021 100 2
Rèn luyện tư duy cho học sinh tiểu học thông qua bài toán mở
Đổi mới cách học và cách dạy là sứ mệnh quan trọng của Giáo dục Việt Nam. Ngày nay, xu hướng đặt học sinh làm trung tâm, dạy các em cách học độc lập, tư duy sáng tạo. Bài viết về “Bài toán mở”, cách sử dụng bài toán để học sinh tiểu học nâng cao ý thức chủ động, sáng tạo.
5 p dthu 29/03/2021 41 1
Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh để nâng cao chất lượng dạy học ở tiểu học
Nội dung của bài viết này trình bày nhóm biện pháp tác động vào nội dung dạy học, chỉ tập trung minh họa ở môn Tiếng Việt và nhóm biện pháp tác động vào phương pháp dạy học, chỉ tập trung minh họa ở môn Toán. Những luận điểm và ý tưởng tạo hứng thú học tập cho học sinh tiểu học đề cập ở đây không chỉ áp dụng trong hai môn học này.
12 p dthu 29/03/2021 72 1
Biện pháp hình thành kỹ năng tự học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường Đại học Đồng Tháp
Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng kỹ năng tự học của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Đồng Tháp; Trên cơ sở đó, đã đề xuất một số biện pháp hình thành kỹ năng tự học cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Đồng Tháp.
9 p dthu 29/03/2021 65 0
Bài báo nêu ra những thay đổi cơ bản trong chương trình các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học so với chương trình hiện hành được xây dựng theo định hướng nội dung.
6 p dthu 29/03/2021 28 0
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật